tag:blogger.com,1999:blog-65166593611350870862024-03-13T10:15:38.122-03:00PLANETA TIC´sEspacio centralizador de aprendizajes y reflexiones que surjan del paso por la Diplomatura en Educación y Nuevas TecnologíasAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-29687073904553346002012-11-27T13:16:00.000-03:002012-11-30T14:14:32.576-03:00GALERIA DE ARTE: LAS COMPUTADORASLes cuento que estoy transitando por el Postítulo de Especialización en TIC´s del Ministerio de Educación, y les dejo mi incursión en Edición de Imágenes.<br />
<br />
<br />
<img border="0" height="0" src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzNTM2MjMyNzg3MTMmcHQ9MTM1MzYyMzI5ODI4NiZwPTM5NTEmZD*mZz*xJm89MjQxYzVmNDc1ZTk*NDM5Njk4N2M3/YTMzZTVkZDdiNTUmb2Y9MA==.gif" style="height: 0px; visibility: hidden; width: 0px;" width="0" /><br />
<div style="margin: auto; visibility: visible; width: 540px;">
<embed align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" bgcolor="" flashvars="ql=2&src1=http://pic20.picturetrail.com:80/VOL1265/13544689/flicks/1/8847333" height="410" name="Galeria Historia Computadoras" quality="high" src="http://flash.picturetrail.com/pflicks/3/spflick.swf" style="height: 410px; width: 540px;" type="application/x-shockwave-flash" width="540" wmode="transparent"></embed></div>
<br />
<div style="height: 24px; margin-top: 10px; whitespace: no-wrap; width: 540px;">
<a href="http://www.picturetrail.com/misc/counter.fcgi?cID=924&link=/photoFlick/samples/pflicks=shtml"><img align="left" border="0" src="http://pics.picturetrail.com/res/pflicks/pt.gif" /></a><a href="http://www.picturetrail.com/misc/counter.fcgi?cID=925&link=/photoFlick/samples/pflicks=shtml"><img align="left" border="0" src="http://pics.picturetrail.com/static/images/pt2.gif" style="margin-left: 5px;" /></a></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-64992391541722336762011-09-27T16:09:00.000-03:002011-09-27T16:09:28.349-03:00¿Existen las transacciones seguras?<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Juliano Rizzo y el vietnamita Thai Duong crearon un programa para hackear transacciones electrónicas encriptadas. El soft se llama Beast y se presentó en la conferencia Ekoparty. </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 20px;">Beast permite interceptar una comunicación presuntamente segura como es acceder a un banco, comprar con tarjeta de crédito o a través de PayPal en apenas 152.3 segundos. </span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-80123178746877510082010-09-08T18:50:00.001-03:002010-09-08T18:53:11.628-03:001° CONGRESO INTERNACIONAL "EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS"<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Los días 5 y 6 de noviembre de 2010, se realizará en la Ciudad de San Nicolás, Provincia de Buenos Aires, Argentina, se realizará el 1° Congreso Internacional y Primera Jornada de Construcción de la Agenda Educativa Regional sobre "Educación y Nuevas Tecnologías".</span></div><br />
<div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Este Congreso Internacional se estructura en conferencias magistrales, paneles con invitados especiales, talleres para docentes y presentación de trabajos libres de experiencias y proyectos innovadores realizados o en curso.</span></div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Como objetivos se </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">promueven: </span></div><ul style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><li><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Generar un espacio de encuentro, reflexión y debate interdisciplinario.</span></i></b></li>
<li><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Promover la reflexión pedagógica crítica alrededor de las prácticas docentes actuales y las posibles con TIC en cada contexto de enseñanza.</span></i></b></li>
<li><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Difundir nuevas investigaciones y experiencias acerca de las aplicaciones educativas de las TIC.</span></i></b></li>
<li><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Brindar herramientas para la reflexión crítica acerca de las problemáticas involucradas y propuestas concretas para su abordaje áulico.</span></i></b></li>
<li><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Intercambiar diferentes experiencias institucionales y proyectos innovadores.</span></i></b></li>
</ul><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><br />
</div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Se promueve la presentación de experiencias representando a las instituciones educativas de la región, y se invita a los interesados de todas las latitudes a </span><a href="http://www.escuelaytic.com.ar/trabajoslibres.htm"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">presentar propuestas de experiencias o comunicaciones en base a los ejes temáticos descriptos</span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">, para ser presentadas en estos espacios. </span></div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Para más consultas sobre la presentación de las ponencias : </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">E-mail: </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="mailto:experienciastic2010@frsn.utn.edu.ar">experienciastic2010@frsn.utn.edu.ar</a> .</span></strong></div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; text-align: justify;"><strong><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></strong></div><div style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><strong><br />
</strong></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-50088965428639455212010-08-27T15:59:00.000-03:002010-08-27T15:59:58.528-03:00¿Qué sabemos de la CIBERGUERRA?<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><br />
</span> </span> </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">El ciberespacio, lugar de comunicación, debate, opinión, intercambio, enseñanza-aprendizaje, de redes sociales, de recetas de cocina, de compra y venta.... así es como la mayoría de nosotros conoce su utilización.</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">Pero parece que eso no es todo, las Nuevas Tecnologías han dado espacio al desarrollo de una especie de extensión de</span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"> los campos de batallas hacia un mundo virtual en plena interacción con la realidad.</span></span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">Conozcamos a Nicolas Arpagian quién es uno de los grandes expertos europeos en temas de seguridad y, sobre todo, en esas guerras cuyo escenario es el mundo virtual. Especialista en ciberseguridad y cibercriminalidad, redactor en jefe de la revista Prospective Stratégique y autor de un brillante ensayo sobre los ciberconflictos, “La Ciberguerra, la guerra numérica ha comenzado”. A continuación me ha parecido muy interesante, que podamos acercarnos a una realidad no ajena a nosotros. Sugiero que puedan ampliar el tema en el siguiente link :</span></span></span></span></span></span><a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-145379-2010-05-09.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-145379-2010-05-09.html</span></span></span></span></a></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><br />
</span> </span> </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">Pensemos que aquí tambén hay explosiones, aparentemente no visibles, pero no menos reales.</span></span></span></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-82101148193684319722010-08-27T11:55:00.002-03:002010-08-27T12:09:26.900-03:00Los Padres conocidos y desconocidos de la computación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2390-2010-08-08.html">http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2390-2010-08-08.html</a></div><br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Blaise Pascal nació en </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Clermont-Ferrand"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Clermont-Ferrand</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, el </span></span></span></span><a href="file:///wiki/19_de_junio"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">19 de junio</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1623"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1623</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, en la región </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Francia"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">francesa</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Auvernia"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Auvernia</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. Perdió a su madre, Antoinette Begon, a la edad de tres años. Su padre, </span></span></span></span><a href="file:///wiki/%25C3%2589tienne_Pascal"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Étienne Pascal</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> (</span></span></span></span><a href="file:///wiki/1588"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1588</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">-</span></span></span></span><a href="file:///wiki/1651"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1651</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">), era juez local, presidente de la corte de impuestos de Montferrand y miembro de la pequeña nobleza, que estaba también interesado en la ciencia y en las matemáticas. Blaise Pascal tenía dos hermanas, la menor de los tres, Jacqueline, y Gilberte, la mayor. Esta última, Gilberte Périer, escribió una biografía sobre su hermano, de gran valor histórico a pesar de su carácter </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Subjetivo"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">subjetivo</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">.</span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/79/Blaise_pascal.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/79/Blaise_pascal.jpg" width="190" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
Pascal</td></tr>
</tbody></table><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Ramanujan_140x190.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Ramanujan_140x190.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ramanujan </td></tr>
</tbody></table><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">El joven Pascal comenzó a mostrar una asombrosa aptitud para las matemáticas y la ciencia: con tan sólo once años escribió un pequeño tratado sobre los sonidos de cuerpos en vibración. Su padre respondió ante esto prohibiéndole continuar dedicándose a las matemáticas hasta que cumpliese quince años, por miedo a que se perjudicaran sus estudios de</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></span></span></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="file:///wiki/Lat%25C3%25ADn"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">L</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">atín</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></span></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">y </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Idioma_griego"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Griego</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. No obstante, a pesar de sus prohibiciones, un día lo encontró escribiendo con un trozo de carbón en la pared una demostración independiente de que los ángulos de un triángulo suman dos ángulos rectos. A partir de ahí al niño (ahora con doce años) se le permitió estudiar a </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Euclides"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Euclides</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, y lo que es más importante, se le permitió sentarse a escuchar las asambleas de algunos de los mejores matemáticos y científicos de Europa, como </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Roberval"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Roberval</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, </span></span></span></span><a href="file:///wiki/G%25C3%25A9rard_Desargues"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Desargues</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, </span></span></span></span><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Claude_Mydorge&action=edit&redlink=1"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Mydorge</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Gassendi"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Gassendi</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Descartes"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Descartes</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> en la celda monástica del padre </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Marin_Mersenne"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Marin Mersenne</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Atrajo especialmente el interés de Pascal el trabajo </span></span></span></span><a href="file:///wiki/G%25C3%25A9rard_Desargues"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Desargues</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> sobre </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Secci%25C3%25B3n_c%25C3%25B3nica"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">secciones cónicas</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. A partir de sus trabajos, un joven Blaise Pascal de tan sólo dieciséis años escribió su primer trabajo serio sobre matemática, a modo de prueba, llamado </span></span></span></span><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Essai pour les coniques</span></span></span></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> ("Ensayo sobre cónicas") y se la hizo llegar al padre Mersenne en París. Esta obra se perdió, pues no fue publicada, y sólo nos queda un fragmento de una copia realizada por </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Leibniz"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Leibniz</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> (que había recibido el manuscrito completo a través del sobrino de Pascal, Étienne Périer). En su trabajo, Pascal establece que si un hexágono se inscribe en una sección cónica, entonces los tres puntos de intersección de los lados opuestos forman una línea (llamada línea Pascal).</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">El trabajo de Pascal fue tan precoz que el propio Descartes, cuando le mostraron el manuscrito, se negó a creer que no fuese obra de Étienne Pascal. Cuando Mersenne le aseguró que se trataba de una obra escrita por el hijo, y no por el padre, Descartes comentó: "No veo extraño que haya ofrecido demostraciones sobre cónicas más apropiadas que las de los antiguos, pero se pueden proponer otros temas relacionados con este asunto que raramente se le ocurrirían a un chico de dieciséis años.”</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Étienne fue nombrado por </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Richelieu"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Richelieu</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> como encargado de cobro de impuestos en Ruán, Normandía. Lo que, lejos de ser un premio, se convirtió en una labor titánica, puesto que los archivos fiscales de la ciudad se habían vuelto un caos. En 1642, en un intento de ayudar a su padre en esta tarea, que implicaba continuos y extenuantes cálculos de impuestos y deudas, Blaise (que todavía no había cumplido diecinueve años) inventó y construyó la llamada </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Pascalina"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Pascalina</span></span></span></i></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, la primera máquina sumadora de la historia, precursora de las calculadoras de hoy. Era de funcionamiento mecánico y basado en engranajes. Los historiadores de la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Computaci%25C3%25B3n"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">computación</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> reconocen su gran contribución en este campo. La </span></span></span></span><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Pascalina</span></span></span></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> era capaz de realizar operaciones como la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Adici%25C3%25B3n"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">adición</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Sustracci%25C3%25B3n"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">sustracción</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. Se pueden encontrar dos ejemplares de la Pascalina en el museo de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Zwinger_(Dresde)"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Zwinger</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, en </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Dresde"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Dresde</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Alemania"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Alemania</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, y en el </span></span></span></span><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Mus%25C3%25A9e_des_Arts_et_M%25C3%25A9tiers&action=edit&redlink=1"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Musée des Arts et Métiers</span></span></span></i></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> en </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Par%25C3%25ADs"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">París</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">.</span></span></span></span><br />
<span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span></span></span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Arts_et_Metiers_Pascaline_dsc03869.jpg/220px-Arts_et_Metiers_Pascaline_dsc03869.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Arts_et_Metiers_Pascaline_dsc03869.jpg/220px-Arts_et_Metiers_Pascaline_dsc03869.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pascalina</td></tr>
</tbody></table><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Sin embargo, y a pesar de la importancia de estas máquinas como precursoras de la computación, el aparato no supuso ningún éxito comercial debido a su elevado coste. Terminó convirtiéndose en un juguete y símbolo de estatus para las clases más ricas de Francia y de Europa. En cualquier caso, Pascal continuó añadiendo mejoras al diseño y construyó cincuenta máquinas a lo largo de la década siguiente.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Ahora me interesaría echar luz, sobre otro matemático, quizás no tan famoso, pero hubo un factor común que unía a dos personas tan distintas como el francés </span></span></span></span><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Blas Pascal</span></span></b></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y el indio </span></span></span></span><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Srinivasa Aiyangar Ramanujan:</span></span></b></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> era la pasión por las matemáticas. Como si eso fuera poco, los dos tuvieron un temperamento místico, lucharon contra la enfermedad, y murieron jóvenes. Pero si el francés disfrutó de una cultura de elite, el indio fue una suerte de desarraigado de lujo. Mimado por la ciencia europea, se fue muriendo de nostalgia, lejos de su tierra natal.</span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Srinivāsa Aaiyangār Rāmānujan</span></span></b></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, (</span></span></span></span><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Erode&action=edit&redlink=1"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Erode</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></span></span><a href="file:///wiki/22_de_diciembre"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">22 de diciembre</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1887"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1887</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> -</span></span></span></span><span style="font-style: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></b></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Kumbakonam 26 de abril de 1920)</span></span></span></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> fue un </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Matem%25C3%25A1tico"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">matemático</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></span></span><a href="file:///wiki/India"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">hindú</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> muy enigmático. De familia humilde, a los siete años asistió a una escuela pública gracias a una beca. Recitaba a sus compañeros de clase fórmulas matemáticas y cifras de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/N%25C3%25BAmero_pi"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">π</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">A los 12 años dominaba la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Trigonometr%25C3%25ADa"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">trigonometría</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, y a los 15 le prestaron un libro con 6.000 </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Teorema"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">teoremas</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> conocidos, sin demostraciones. Ésa fue su formación matemática básica. En </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1903"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1903</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1907"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1907</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> suspendió los exámenes universitarios porque sólo se dedicaba a sus </span></span></span></span><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">diversiones </span></span></span></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">matemáticas.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">En </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1912"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1912</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> fue animado a comunicar sus resultados a tres distinguidos matemáticos. Dos de ellos no le respondieron, pero sí lo hizo </span></span></span></span><a href="file:///wiki/G._H._Hardy"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Godfrey Harold Hardy</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, de </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Universidad_de_Cambridge"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Cambridge</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. </span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Algunas de las fórmulas de Ramanujan le desbordaron, pero escribió </span></span></span></span><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">...forzoso es que fueran verdaderas, porque de no serlo, nadie habría tenido la imaginación necesaria para inventarlas</span></span></span></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">. Invitado por Hardy, Ramanujan partió para </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Inglaterra"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Inglaterra</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> en</span></span></span></span><a href="file:///wiki/1914"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1914</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y comenzaron a trabajar juntos. En </span></span></span></span><a href="file:///wiki/1917"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">1917</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> Ramanujan fue admitido en la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Royal_Society_de_Londres"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Royal Society de Londres</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y en el </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Trinity_College"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Trinity College</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, siendo el primer indio que lograba tal honor.</span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></div><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Hardy escribió de Rāmānujan:</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">"Los límites de sus conocimientos eran sorprendentes como su profundidad. Era un hombre capaz de resolver </span></span></span></i><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Ecuaci%25C3%25B3n_modular&action=edit&redlink=1"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">ecuaciones modulares</span></span></span></i></a><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y teoremas ...de un modo jamás visto antes, su dominio de las </span></span></span></i><a href="file:///wiki/Fracci%25C3%25B3n_continua"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">fracciones continuas</span></span></span></i></a><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> era...superior a la de todo otro matemático del mundo; ha encontrado por sí solo la ecuación funcional de la </span></span></span></i><a href="file:///wiki/Funci%25C3%25B3n_zeta_de_Riemann"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">función zeta</span></span></span></i></a><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y los términos más importantes de la teoría analítica de los números; sin embargo no había oído hablar jamás de una función doblemente periódica o del </span></span></span></i><a href="file:///wiki/Teorema_de_Cauchy"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Teorema de Cauchy</span></span></span></i></a><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y poseía una vaga idea de lo que era una función de </span></span></span></i><a href="file:///wiki/Variable_compleja"><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">variable compleja</span></span></span></i></a><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">..."</span></span></span></i></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Lo principal de los trabajos de Ramanujan está en sus </span></span></span></span><i><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">cuadernos</span></span></span></i><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, escritos por él en nomenclatura y notación particular, con ausencia de demostraciones, lo que ha provocado una difícil tarea de desciframiento y reconstrucción, aún no concluida. Fascinado por el número </span></span></span></span><a href="file:///wiki/N%25C3%25BAmero_pi"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">π</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, desarrolló potentes </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Algoritmo"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">algoritmos</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> para calcularlo.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Rāmānujan trabajó principalmente en la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/Teor%25C3%25ADa_de_los_n%25C3%25BAmeros"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">teoría analítica de los números</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y devino célebre por sus numerosas fórmulas sumatorias referidas a las </span></span></span></span><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Tabla_de_constantes_matem%25C3%25A1ticas&action=edit&redlink=1"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">constantes</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> tales como </span></span></span></span><a href="file:///wiki/N%25C3%25BAmero_pi"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">π</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y la </span></span></span></span><a href="file:///wiki/N%25C3%25BAmero_e"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">base natural de los logaritmos</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">, los </span></span></span></span><a href="file:///wiki/N%25C3%25BAmero_primo"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">números primos</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> y la </span></span></span></span><a href="file:///w/index.php%3Ftitle=Funci%25C3%25B3n_de_fracci%25C3%25B3n_de_un_entero&action=edit&redlink=1"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">función de fracción de un entero</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> obtenida junto a </span></span></span></span><a href="file:///wiki/G.H._Hardy"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Godfrey Harold Hardy</span></span></span></span></a><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">.</span></span></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">La larga sombra de los fundamentales trabajos de Ramanujan todavía se proyecta sobre los sitios más dispares, que van desde la cristalografía hasta las teorías de cuerdas. </span></span></span></span><span style="font-style: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Algunos consideran que su tratamiento de las “particiones” de un número en sus sumandos es algo así como al ABC del cual salen todos los lenguajes de computación y la entera revolución digital.</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"> </span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span> </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Me interesó agregar a éste blog, información adicional a la generalmente conocida sobre los primeros fundamentos de lo que hoy hemos heredado como computación; de todos aquellas piedras fundamenteles se ha formado la gran pirámide con la que contamos hoy.</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Fuentes:</span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Srinivasa_Aaiyangar_Ramanujan">http://es.wikipedia.org/wiki/Srinivasa_Aaiyangar_Ramanujan</a></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal">http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal</a></span></span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><br />
</span></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-46415799320548401202010-03-28T14:20:00.001-03:002010-03-28T14:25:02.802-03:00SOMOS DIPLOMADOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-PtqFRZhI/AAAAAAAAAAc/8Yh0RUX2cH0/s1600/mardel+2+varios+y+diplo+230.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-PtqFRZhI/AAAAAAAAAAc/8Yh0RUX2cH0/s320/mardel+2+varios+y+diplo+230.JPG" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-QhPu_k8I/AAAAAAAAAAk/QGdTtTgmmRQ/s1600/mardel+2+varios+y+diplo+224.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-QhPu_k8I/AAAAAAAAAAk/QGdTtTgmmRQ/s320/mardel+2+varios+y+diplo+224.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-OvfDS3GI/AAAAAAAAAAM/axUPPLCYQBM/s1600/mardel+2+varios+y+diplo+232.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/_c8PluTFije4/S6-OvfDS3GI/AAAAAAAAAAM/axUPPLCYQBM/s320/mardel+2+varios+y+diplo+232.JPG" width="320" /></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-2003853570479202592010-03-28T13:50:00.000-03:002010-03-28T13:50:30.815-03:00Emprender para aprender. Aprender para emprender. Espacio de formación para la generación de una cultura emprendedora<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Ya llegamos al Final con nuestro Coloquio en Flacso. Quiero compartir con todos ustedes la presentación de nuestro Proyecto "Emprender para Aprender. Aprender para Emprender", (Viviana Svensson, Liliana Garasa y Lucía Lamas).</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En el abstract hemos simplificado nuestra idea de Curso Corto de Capacitación a Docentes de la siguiente manera:</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">El espíritu Emprendedor es uno de los motores principales de la innovación, la competitividad, el crecimiento económico, y social de un país. La cultura emprendedora desde la escuela es imprescindible para sentar bases sólidas y avanzar en una economía del conocimiento que sea mundialmente competitiva. La educación contribuirá a impulsarlo desde contextos específicos.</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Este taller de corta duración y semipresencial, tiene como objetivo proveer a los docentes de nivel medio herramientas, conceptos y ejemplos prácticos para introducir desde sus espacios curriculares el concepto de emprendedorismo, y poder apoyar o desarrollar en sus propias comunidades diferentes emprendimientos.</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">También desplegamos un afiche, que permite pensar, en la apertura de posibilidades de ésta puesta en común, y por otro lado hicimos una nube de ideas con las fuerzas principales de éste proyecto.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Gracias a todos, en especial a Susana López, y a Pandora.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-58435352287876607442010-02-08T17:22:00.002-03:002010-03-18T07:10:05.588-03:00EL DESAFIO DE EVALUAR MATERIALES EDUCATIVOS<div style="text-align: justify;">En el texto obligatorio de la sesión 1, Análisis de Materiales Educativos, su autor Gutierrez Martín (1), cita a<b> Baumgartner y Payr (2000) quienes señalan que tanto los métodos de evaluación basados en listas de criterios para comprobar, como los basados en la experimentación de las aplicaciones con alumnos, adolecen de una importante dimensión: la social. Según éstos investigadores el principal problemas de esos dos métodos es que reducen el proceso de aprendizaje a un conjunto de factores individuales. Las listas de comprobación consideran aplicaciones sin prestar atención al sujeto que aprende, y los estudios experimentales comparativos, aunque sí consideran a los alumnos, les consideran como receptores individuales de conocimiento.</b></div><div style="text-align: justify;">Si consideramos que <i>un material educativo puede ser definido como los textos en diversos soportes que se utilizan en las prácticas de enseñanza con el fin de ampliar las fuentes de información, las actividades o formas de presentar lo que se quiere trabajar</i>, vemos que nos encontramos ante la responsabilidad que se desprende de la evaluación de los materiales educativos en general. Por un lado la evaluación individual que debe hacer cada docente ante la necesidad de utilizar un soporte en sus prácticas, y por el otro lado la evaluación que deben hacer aquellos que lanzan al mercado materiales educativos. Y, si analizamos la cita de Gutierrez Martín veremos que puede que existan aspectos que queden fuera de las evaluaciones.</div><div style="text-align: justify;">Julio Barroso Osuna explica que <b> la evaluación implica la emisión de un juicio de valor sobre las calidades que tiene algo o sobre su valor. El término evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas, rendimientos, las necesidades, los proyectos educativos, de los programas curriculares y de medios y materiales de enseñanza, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos, es decir, la evaluación implica la emisión de un juicio de valor sobre las calidades que tiene algo o sobre su valor. Si lo aplicamos a la educación y de acuerdo con Villar (1994, 1-2), la entendemos como “el proceso controlado y sistemático de análisis de la calidad de un servicio, educación, prestado a la sociedad que detecta sus atributos críticos inherentes, que los aprecia en base a criterios de valor y que orienta el esfuerzo indagador a estudiar las condiciones del servicio y a mejorar su funcionamiento”</b>. (2)</div><div style="text-align: justify;">Como vemos las evaluaciones son subjetivas, dado que las realizamos seres humanos impregnados de determinados contextos, y son muchas las variables que deben ponerse en juego para dicha tarea. En especial cuando hablamos de criterios de valor. Los docentes nos encontramos ante un abanico de posibilidades de utilización de materiales educativos, y si no queremos hacer un uso irreflexivo de los mismos, debemos aprender a evaluar, a adaptar, a implementar, a realizar un seguimiento y volver a evaluar.</div><div style="text-align: justify;">La revisión del material seleccionado y los resultados obtenidos al utilizarlo, nos darán los parámetros que necesitamos para saber si hemos seleccionado correctamente.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">(1) Gutierrez Martín, Alfonso. Evaluación de la comunicación en las aplicaciones multimedia educativas.</div><div style="text-align: left;">(2Barroso Osuna, Julio. Evaluación de Medios y Materiales de Enseñanza<br />
<a href="http://www.comunicacionypedagogia.com/publi/infcyp/muestra/pdf/barroso.pdf">www.comunicacionypedagogia.com/publi/infcyp/muestra/pdf/barroso.pdf</a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-5911088988004417632010-01-08T20:49:00.003-03:002010-08-27T10:48:55.535-03:00Telework 2010 Argentina<span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: 13px;"></span></span></span><br />
<div style="margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">El Telework 2010: 15th ITA Workshop, lleva por lema "Teletrabajo para el desarrollo sustentable". Es un evento académico internacional que reúne a los máximos exponentes internacionales desde hace 15 años.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Se realizará por primera vez en Argentina, será organizado por USUARIA a través de la Comisión TIC. Cuenta con el Patrocinio del IDRC- Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá, la Agencia Nacional de Promoción Científica y Técnológica, y el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Ha sido declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y de Interés Académico por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. También cuenta con el auspicio académico de numerosas Instituciones Académicas de nuestra región y con el apoyo de organizaciones específicas de teletrabajo.</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Se recibirán trabajos con los siguientes ejes temáticos: </span></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, Geneva, sans-serif;"></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, Geneva, sans-serif;"></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, Geneva, sans-serif;"></span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, Geneva, sans-serif;"><h3 style="font-family: Arial, verdana; font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Inclusión laboral</span></span></span></h3><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">El teletrabajo y la capacitación en TIC se consideran alternativa para la inclusión laboral, ya que su flexibilidad y practicidad para el trabajo y el aprendizaje los hacen accesibles a todo tipo de personal.</span></span></span></div><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="line-height: normal;"></span></span></span></div><h3 style="font-family: Arial, verdana; font-weight: bold;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Desarrollo sustentable</span></span></span></h3><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">El objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos económico, social, y ambiental de las actividades humanas, los tres pilares que deben tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas: Económico, Social y Ambiental.</span></span></span></div><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span style="line-height: normal;"></span></span></span></div><h3 style="font-family: Arial, verdana; font-weight: bold;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Las nuevas relaciones del trabajo</span></span></span></h3><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Los profundos cambios que se están produciendo en el mundo del trabajo, y especialmente, en el mercado de trabajo, han dado lugar a nuevas formas de relaciones del trabajo más flexibles y accesibles, como el Teletrabajo.</span></span></span></div><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"> </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"> </span></span></span></div><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"> </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"> </span></span></span></div><div style="line-height: 18px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Mas información contactarse: </span></span></span></div></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"> </span><br />
<div style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #0c343d;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">telework2010@tic.org.ar</span></span></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-35935699441002160562009-12-11T02:28:00.004-03:002010-02-22T16:38:11.404-03:00Reflexiones sobre: "La Gestión de las TIC en las escuelas: el desafío de gestionar la innovación"<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Las TIC son un componente de la cultura socialmente aceptadas; el mundo se está "encogiendo" a medida que la información es de más fácil acceso y la comunicación más eficiente. La habilidad de utilizar la tecnología para acceder, analizar, filtrar y organizar fuentes multidimensionales de información y medios de comunicación se incluye como una competencia imprescindible a desarrollar por los alumnos y alumnas de la EGB</span></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.</span><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"</span></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(1)</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hace casi quince años que se nos ha planteado el desafío de transformar nuestros roles, nuestra modalidad de trabajo y enfrentarnos a un cambio en toda la organización educativa. Todavía nos encontramos en un punto de transición. No está resultando sencillo integrar las TIC al aula; al contrario nos ha llenado de dudas y de problemas. Porque aunque muchas escuelas cuentan con equipamiento informático, no es indicador de un uso integrador, eficaz y eficiente.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para transitar hacia nuestra primera meta: "</span><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">gestionar la innovación</span></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">", como propone el título del texto base de éstas reflexiones, podríamos comenzar con una definición de Gestión Estratégica: </span><b><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"La gestión estratégica es el proceso por el cuál, a partir de una situación dinámica se seleccionan, priorizan y asocian problemas, se definen planes de solución de los mismos, previendo alternativas y racionalizando la acción y la inversión de recursos (...) Para gestionar es preciso construir viabilidad analizando los factores del contexto, los posibles comportamientos de los otros actores de la situación (de oposición, de apoyo, de conflicto, de negociación o consenso) y la propia capacidad en términos de recursos, de capacidad de procesamiento y acción.</span></i></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">" </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(2)</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O sea que debemos comenzar por ver a nuestro sistema educativo ya no administrado, sino gestionado: porque solo con el concepto de Gestión Educativa -donde imperarían: el trabajo en equipo, una renovación en las prácticas, la orientación y el asesoramiento-, podremos gestionar nuestros recursos tecnológicos. Es claro que los equipos directivos deberán tomar la delantera en internalizarse en el proceso de actualizar sus enfoques y re-construir sus competencias.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"El "síndrome burocrático", es decir las ideas y prácticas alienantes forjadas bajo el modelo administrativista, se torna a su vez, el principal azote contra nuevas ideas y nuevas prácticas: siembra complacencia, reparte culpas siempre para otros, desconfía de las propuestas de innovación, resiste la discusión sobre estrategias, y, en ocasiones logra bloquear el cambio. La renovación de las ideas y las prácticas de dirección es una de las claves estratégicas para adecuarse al nuevo marco de una sociedad globalizada, (...) Para ello es necesario es necesario desarmar y construir este pasado aún muy presente de la organización escolar administrativista y confrontarlo con las nuevas formas organizativas que se vienen proyectand</span></i></b><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">o</span></b></i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">." </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(3)</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vemos que nos encontramos ante una escuela que debe gestionar no solo la capacitación docente, sino prever los cambios organizativos que permitan la incorporación y utilización de recursos tecnológicos con los que pretendemos mejorar los procesos de aprendizaje. Un buen comienzo podría ser el de incorporar a nuestro PEI la gestión de los recursos tecnológicos, porque de esa manera podríamos desarrollar una metodología innovadora de trabajo.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Debemos pasar a ser una organización inteligente, como plantea Peter Senge: </span><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"lo que distinguirá a las organizaciones inteligentes de las tradicionales y autoritarias "organizaciones de control" será el dominio sobre ciertas disciplinas. Por eso son vitales las `disciplinas de la organización inteligente´."</span></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(4)</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas disciplinas de la organización inteligente son cinco: </span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></b><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Pensamiento Sistémico</span></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Dominio Personal</span></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Modelos Mentales</span></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Construcción de una visión compartida</span></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aprendizaje en equipo</span></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Necesitamos escuelas inteligentes, escuelas innovadoras y flexibles. Pero nada va a cambiar si no cambiamos. Participemos desde nuestro lugar, seamos directivos, docentes, administrativos o alumnos, en la Gestión de Cambio de nuestro Sistema Educativo.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<span style="font-size: x-small;">(1)</span> <span style="font-size: small;">Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. 1995. Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">(2)</span><span style="font-size: small;"> Romero Gómez. 1998. "Gobierno, gestión administración".</span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;">(3) </span>IIPE-Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación -2000. <i>Gestión Educativa Estratégica</i>. UNESCO-Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires.</span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;">(4)</span> Senge, Peter .1992. La quinta disciplina.El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Granica Barcelona</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-16923343558119588252009-12-07T16:59:00.002-03:002009-12-14T22:58:10.514-03:00PREMIO ABA 2009/2010 DESTINADO A LA EDUCACION<div style="text-align: justify;"><i><br />
</i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><i><br />
</i></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><i>La Asociación de Bancos Argentinos anuncia su premio 2009-2010, destinado a la Educación y propone el tema “Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) – Cómo introducir su utilización en la educación secundaria”. Lo organiza en adhesión al próximo Bicentenario de la Revolución de Mayo.</i></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><i>Este premio está destinado a profesores, educadores, pedagogos, profesionales de la educación secundaria, profesores de Institutos de Formación Docente para nivel secundario, así como también a responsables de proyectos específicos pertenecientes a establecimientos educativos del país.</i></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><i>Más información y las bases del concurso se encuentran en los enlaces</i>.</span><br />
</div><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: 'Times New Roman';">http://www.aba-argentina.com/actividades/premios_aba/2009/PDF/GacetillaPrensa.pdf<br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.aba-argentina.com/actividades/premios_aba/2009/PDF/Bases_Premio_ABA_2009.pdf">http://www.aba-argentina.com/actividades/premios_aba/2009/PDF/Bases_Premio_ABA_2009.pdf</a></span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-64139888186329731182009-10-07T19:05:00.005-03:002009-12-11T00:11:07.907-03:00Concurso Internacional de Innovación en TIC para el Desarrollo<span style="font-family: 'lucida grande';"><span style="font-size: large;"><b><br />
</b></span></span><br />
<span style="font-family: 'lucida grande';"><span style="font-size: large;"><b><br />
</b></span></span><br />
<b><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'lucida grande';">Una noticia destacada para todos aquellos innovadores en materia de TIC´s. </span></span></b><b><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'lucida grande';">Es una nueva iniciativa solidaria de la Fundación CTIC participan más de 40 organizaciones públicas y privadas que patrocinan y apoyan la iniciativa para desarrollar proyectos que reduzcan la brecha digital en países en vías de desarrollo.</span></span></b><br />
<div><span style="font-family: Arial, Geneva, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: 'lucida grande';">Más información en:</span></b></span></span><br />
<span style="font-family: 'lucida grande';"><span style="font-size: large;"><b><br />
</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Geneva, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: 'lucida grande';"> </span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; font-weight: normal;"><a href="http://www.1arroba1euro.org/unaArrobaUnEuro/contenidos/es/;jsessionid=EBF45083A6EF86E212407B029833C538">http://www.1arroba1euro.org/unaArrobaUnEuro/contenidos/es/;jsessionid=EBF45083A6EF86E212407B029833C538</a></span></b></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, serif;"><br />
</span><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-41428213032928958032009-09-22T22:27:00.009-03:002009-12-11T00:04:27.232-03:00Internet y la Sociedad red<div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En éste análisis Manuel Castells, desarrolla diez puntos desde dónde analizar el "</span></span><b><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">fenómeno Internet</span></span></b><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">". Todos ellos son una puerta a cuestiones que a los usuarios comunes nos son desconocidas. Por ello invito a ingresar en el link de éste artículo, para poder apreciar en un todo la amplitud de visión que nos brinda el autor. </span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En éste caso solo dedicaré algunas reflexiones a un punto que me ha resultado personalmente interesante: </span></span><b><i><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">La privacidad en Internet.</span></span></i></b><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Inicio las mismas con unas palabras introductorias del artículo de referencia:</span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><i><span style="color: #6666cc;"> </span></i></b><span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><b><i><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">La famosa idea de que Internet es algo incontrolable, algo libertario, etc., está en la tecnología, pero es porque esta tecnología ha sido diseñada, a lo largo de su historia, con esta intención. Es decir, es un instrumento de comunicación libre, creado de forma múltiple por gente, sectores e innovadores que querían que fuera un instrumento de comunicación libre</span></span></i></b></span><span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">.</span></span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde aquí comienza una situación de tensión dentro de la red, la idea de una libertad absoluta, de libre circulación de datos, comienza a generar discusiones sobre los malos usos que se da a éste hecho, y por ende aparecen voces de protección, pero esa aparente protección es muchas veces solo para intereses particulares.</span></span></span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Quiero citar el caso sucedido en el Festival de Lollapalooza (Chicago EEUU), en donde se denunció que los transmisores del recital por Internet, la empresa AT&T, censuraron letras de canciones que hacian referencia a Bush y su política belicista (1). Éste hecho nos demuestra la necesidad de que exista Neutralidad en cuanto a la manipulación de contenidos desde los grandes emporios comerciales. </span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En consonancia empresas dedicadas al sector de Internet, solicitan frente a la UE que eviten</span></span><span style="line-height: 19px;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span></span><span style="line-height: 19px;"><b><i><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">que los derechos de los usuarios se vean perjudicados, que la ley europea garantice las salvaguardas necesarias para que los operadores no favorezcan a sus servicios o aplicaciones afiliados.... Y que aseguren que las autoridades nacionales tendrán el "poder necesario" para actuar en caso de que los operadores gestionen el tráfico en Internet de forma "innecesaria, discriminatoria o anticompetitiva" (2).</span></span></i></b></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;"><b><i><span style="font-style: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"><span style="line-height: 19px;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">"</span></span></span><span style="line-height: 19px;"><b><i><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos que garantizar un intercambio libre y gratuito de la información, y esto comienza con una Internet abierta", </span></span><span style="font-style: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> éstas palabras fueron pronunciadas por el Presidente Barak Obama, y acorde a sus dichos en el día de la fecha se anunciaron desde la Comisión Federal de Comunicaciones estadounidense, medidas que permitan mantener la "neutralidad en la red". (3)</span></span></span></i></b></span></span></i></b></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Y como conclusión, cito las palabras de Vinton Cerf, quién en 1973, junto con Bob Kahn logró resolver el problema de conectar redes de computadoras entre sí (es como nació Internet):</span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 19px;"><b><i><span style="color: #6666cc;"><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> "Internet está haciendo cada vez más difícil ocultar información. No sólo Internet, sino también las redes de televisión y el sistema satelital de comunicaciones. Pero Internet tiene una característica muy interesante, y es que cualquiera es libre de inyectar información en ella. Y es muy difícil suprimir las voces de mil millones de individuos." (4)</span></span></i></b></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #9999ff;"><br />
</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">(1)<a href="http://www.rollingstone.com.ar/archivo/nota.asp?nota_id=933364">http://www.rollingstone.com.ar/archivo/nota.asp?nota_id=933364</a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">(2) <a href="http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1109879">http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1109879</a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">(3) <a href="http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1177263">http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1177263</a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">(4) <a href="http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=939775">http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=939775</a><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-4624438273604286042009-08-23T22:00:00.005-03:002009-08-23T22:54:34.397-03:00Simplemente Internet<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; ">Si bien, ya hemos tenido dentro de la Diplo, una racconto de la historia de Internet, detallado y profundo, deseo agregar en éste blog la síntesis que se hace en el Suplemento Futuro del Diario Página 12, dado que hace cuarenta años se desarrollaba el núcleo de la red de redes.</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-29556356408712668522009-08-14T16:54:00.005-03:002009-08-14T17:32:14.109-03:00Debates sobre la Brecha Digital<div style="text-align: justify;">Me pareció interesante el debate abierto sobre realidades que no son tales y lo que se presenta como beneficio para jubilados/docentes/personas en general, solo termina siendo un beneficio, pero para otros, no para los que realmente deberían tener una oportunidad de achicar lo que se da en llamar <b><i>brecha digital.</i></b></div><div style="text-align: justify;">Es importante informarnos antes de decidir.</div><div><br /></div><div><br /></div><a href="//http://portal.educ.ar/debates/sociedad/brecha_digital/">http://portal.educ.ar/debates/sociedad/brecha_digital/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-55670225193207979352009-08-03T21:09:00.006-03:002010-09-25T17:52:39.571-03:00¡Garrá los e-books, que no muerden!<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/satira/20090801/tapa_s/sat_gr.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/satira/20090801/tapa_s/sat_gr.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: right; height: 593px; margin: 0 0 10px 10px; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Voy a citar la palabras del escritor Andrés Rivera:</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.blogger.com/goog_732170190">...</a><b><i><a href="http://www.blogger.com/goog_732170190">No aprendí a usar la computadora. Me digo a mí mismo, para convencerme, que más vale emplear el tiempo en lecturas que aprender a usar la computadora</a></i></b><a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-129302-2009-08-03.html">.</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Un anacronismo para éstos tiempos, y por otro lado la sátira que nos trae Rudy (en Página 12), sobre su visión del futuro del mundo de los libros. Vale la pena el enlace.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/satira/index.html">http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/satira/index.html</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
<a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-129302-2009-08-03.html">http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-129302-2009-08-03.html</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-73204369136083171152009-07-31T03:00:00.003-03:002009-12-07T16:26:02.430-03:00“De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que... cambie la escuela”<div><span style="font-size: large;"><i><span style="color: #999999;">Apreciaciones sobre el texto de Begoña Gros </span></i></span><br />
</div><div><br />
</div><div>Transformaciones y Desafíos de la Educación <br />
</div><div><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>“Los avances de la tecnología se incorporan a la educación sin que haya una reflexión y un estudio sobre las repercusiones educativas de los medios</b>”. Me pareció correcto iniciar mis reflexiones sobre éste interesante material, con una frase del mismo y a partir de la misma dirigir la mirada hacia la escuela que nos toca transitar, y voy a hacerlo desde una experiencia personal:<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;"> </span>A principios de éste año hubo una convocatoria en mi provincia para postularse como Referentes Técnico Pedagógicos para Tecnologías de la Información y la Comunicación (RTIC´s); me resultó atractiva la convocatoria y me postulé para la misma, fuí llamada y en la entrevista de selección, se me explicó que solo trabajaríamos con los docentes que quisieran, que tuvieran interés, que debíamos combinar horarios fuera de los de clase (del docente interesado) y que desde allí generaríamos una capacitación centrada en la promoción de la integración de las TIC a proyectos aúlicos.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Y, allí apareció la segunda frase del texto : <b>“El problema es que a la tarea de enseñar y a los cambios, los profesores generalmente se enfrentan en solitario”</b>, y sí, se nos pedía que comencemos a sembrar semillas en un desierto, se esperaba que desde nuestro propio aislamiento nos entrometamos en la independencia y privacidad que hasta ahora la escuela ha dado a los docentes. Y solo la tarea se limitaría a la “usabilidad” de los recursos; entonces ¿no se considera necesario emprender una verdadera alfabetización digital que resignifique el uso social e individual de las TIC? O ¿deseamos hacer perdurar una importante desigualdad en acceso al conocimiento?.(1) <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">De allí me pregunté ¿dónde aparece la verdadera apropiación de la tecnología? . Pienso que esa apropiación, sería correcto que apareciera como indica el texto: en la generación de recursos tecnológicos, de contenidos educativos; ... no solo en la usabilidad, porque sino formaríamos <i>“una sociedad de escribas que asegure la reproducción del modelo cliente-usuario de “saberes enlatados...”</i> (3); por ello el objetivo debería ser el de generar desde los profesores <i>“una red de productores y usuarios que puedan comunicar sus experiencias acumuladas, aprendiendo por el uso y por el hacer: las élites aprenden haciendo, o sea modificando las aplicaciones de la tecnología...</i>”(2). <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Cómo se ve en la tarea de los RTIC´s, solo se introducen soluciones simples para problemas complejos, dando respuestas superficiales, dejando librada la capacitación a la buena voluntad del docente. Y es interesante en éste punto incluir la siguiente observación del texto en análisis : <b>“Los cambios solitarios , cansan . En éste sentido , las innovaciones, la apropiación de la tecnología no puede ser responsabilidad de unos pocos profesores. ...la inclusión de la tecnología no puede ser algo que dependa de la voluntad del profesorado debería ser un objetivo a alcanzar por las escuelas como colectivo.” </b><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las tecnologías son un todo, desde la construcción física y lógica, hasta el desarrollo y utilización del componente físico y del componente lógico, hacerlas propias como algo natural, se debe hacer desde el principio, conociendo la construcción lógica de su lenguaje, para que no nos sean ajenas; para que no nos sigamos alejando de las necesidades educativas de los alumnos. Comencemos el camino de cambio -intentando que sea colaborativo, de acceso igualitario y realista- YA. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div>(1) Dr. Diego Lewis. Aprender y enseñar hoy: el desafío informático. 2007<br />
</div><div>(2) Manuel Castells. La era de la Información. Tomo 1 - Capítulo 1.<br />
</div><div>(3)Dr. Diego Lewis. Aprender y enseñar hoy: el desafío informático. 2007<br />
</div><div><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6516659361135087086.post-17889155922703609482009-06-02T21:42:00.000-03:002012-11-27T11:11:53.049-03:00Lo que conduce y arrastra al mundo no son las máquinas sino las ideas.<br />
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Víctor Hugo</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00527114017276185534noreply@blogger.com0